家長求助：每當新學期臨近，孩子很容易出現(xiàn)“開學綜合征”：晚上不肯睡、早上起不來，對開學感到莫名的煩躁和抗拒……家長應該如何幫助孩子“收心”，順利迎接新學期呢？

　　江蘇省南通中學心理老師符小斌為您支招：孩子的生理和心理都還未成熟，暑假過后，孩子的心理反差大，如果不注意調(diào)節(jié)就容易出現(xiàn)情緒障礙，如厭學等。家長要理智對待，不必盲目給孩子加壓，也不必提前焦慮，要允許他們開學后有一段過渡緩沖期，慢慢適應新學期的生活。

　　首先，建立生活的規(guī)律感和舒適感。家長可以幫助孩子調(diào)整生物鐘，適度“隔離”電子產(chǎn)品，逐步調(diào)整；保證足夠營養(yǎng)的同時，準備清淡爽口、利于開胃的飯菜。

　　其次，營造家庭的溫馨感和支持感。召開家庭會議，真誠平等地溝通，復盤假期生活，討論新學期規(guī)劃，聊聊新學期家長對孩子的助力計劃等。

　　第三，制造開學的新鮮感和期待感。與孩子一起去圖書館、書店，準備學習必需品；和家人一起吃一頓豐盛的晚餐，營造“開學儀式感”。

　　第四，鼓勵社交活動。鼓勵孩子提前聯(lián)系同學朋友們，互相分享假期里的所見所聞和經(jīng)歷的趣事，相互表達關心關愛，表達對彼此的想念，探討新學期的學習目標與方向，消除假期結束后的失落感。

　　第五，主動和班主任溝通，做好各項開學準備。

　　我們一定要明確一個觀念：家長和孩子是“同盟”！我們是和問題一起打敗孩子，還是和孩子一起打敗問題？答案顯然是后者。具體怎么做？分三步：第一步，聽。只傾聽，不評判，讓孩子說出他的困難和計劃。第二步，說。家長表達對孩子的理解，給予感受層面的確認。第三步，問。幫助孩子找到有效的方法，比如問“你覺得可以怎么辦？”“你覺得這樣行嗎？”

　　“收心”不僅是收玩心，更是要“樹信心”。我們要有意識地把孩子的學習方式從被動地“聽和看”，引導到主動地“說和做”上來。當我們不再僅僅關注孩子“學了多久”，而是關注他“是怎么學的”，我們就真正抓住了幫助孩子提升學習效率、減輕學習負擔的金鑰匙，找到了幫助孩子開學后能學得輕松、學得自信的根本之道。

　　教育是一個緩慢而優(yōu)雅的過程。新學期開學的腳步越來越近，讓我們穩(wěn)住自己的情緒，用好方法，和孩子站在一起，一起迎接新學期的到來。

　　揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎