中新網(wǎng)上海5月18日電 (記者 陳靜)如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更有效地走進中小學校園？如何提升大學生的社會實踐能力和服務水平？記者18日獲悉，上海的高校以體育課程為抓手，以社區(qū)為資源平臺，以中小學為實踐基地，積極探索體育課程“校內(nèi)校外一體”的融合策略。

　　上海理工大學(下稱：上理工)“導引法”(導引亦作道引)大學生“非遺”傳承團隊，在體育部徐海朋、李婷老師的帶領下，走進上海子長學校，為中小學生們演示導引的動作，并指導他們進行練習。

　　在現(xiàn)場，記者看到大學生身穿傳統(tǒng)漢服，進行3分鐘的導引法展演。他們還指導中小學生們進行了端坐、箕坐、跪坐、俯臥等不同姿勢下的動作練習，整個過程內(nèi)容豐富、鍛煉全面、饒有趣味。在演示環(huán)節(jié)，大學生展示導引法中的經(jīng)典動作，一招一式剛柔并濟，行云流水，帶領小朋友們領略古人強身健體的智慧。在展演和講解環(huán)節(jié)后，不少同學表示，原來傳統(tǒng)養(yǎng)生方法這么有趣，還能學到這么多知識！六年級的小吉同學說，以前接觸過武術，但沒有練過導引，聽了大學生哥哥們的介紹后，自己對導引有了更多興趣。另一位同為六年級的小王同學說，學會導引動作，自己可以在課間以此放松身心。

　　記者看到，講臺上還擺放著上理工體育課程團隊帶來的用彩泥捏制的“導引泥塑教具”——不同動作姿勢的泥塑小人。徐海朋老師說，學生們通過觀察教具的動作，可以對導引產(chǎn)生直觀的認識，以便提高其學習興趣，加深對導引動作的理解。在講解中，大學生們也將中華禮儀文化融入其中：從展示時的動作規(guī)范到與學生互動的言行舉止，傳遞了端莊與謙和的傳統(tǒng)禮儀要求，大學生努力引導中小學生們在學習和生活中養(yǎng)成“守規(guī)矩，懂禮儀”的良好習慣。

　　據(jù)悉，導引課程負責人徐海朋是巢氏導引法的非遺代表性傳承人，其開設的導引課在學校備受歡迎。他表示，此次在甘泉社區(qū)相關部門的對接下，他帶團隊走進上海子長學校，不僅傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還希望提升大學生的社會實踐能力和服務水平，讓大學生們在實踐中實現(xiàn)教學相長。

　　徐海朋老師介紹，導引這種傳統(tǒng)運動形式，對改善學生柔韌為主的身體素質(zhì)大有裨益，對緩解壓力、提升心理健康水平也有積極效果。另外，練習導引還可以涵養(yǎng)品格以及培養(yǎng)“自強不息”的精神品質(zhì)。上理工體育教師李婷直言，在教學中發(fā)現(xiàn)，比如脊柱側彎等學生的體態(tài)問題值得關注，練習導引有助于改善學生的體態(tài)，塑造良好的身形。在此次活動中，教師通過對接資源，為導引課程中的優(yōu)秀學生提供實踐平臺，對于大中小學生而言，都有種“新鮮感”，青少年群體的交流更加真誠、平等和包容，更有助于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園。

　　上海子長學校政教處主任沈老師表示，向學生介紹包括中醫(yī)藥在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化，是該校不斷探索和努力的方向?！肮爬系膶бㄊ侵档萌A夏子孫引以為豪的強身健體方式?！鄙蚶蠋熤毖?，“我們希望孩子們能夠通過親身體驗，感受古人的智慧，感悟中華文明的博大精深。未來我們希望在學校引入導引課，讓更多的孩子掌握鍛煉身體、放松身心的方法?！痹撔ｓw育教研組組長楊老師坦言：“導引不需要太大的場地，便于學生們因地制宜地練習?！睏罾蠋熃榻B，為了讓學生們增強體質(zhì)，學校多年來堅持給他們布置體育作業(yè)，敦促孩子們加強鍛煉。

　　徐海朋介紹，此次活動也是其負責的教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專項課題“中醫(yī)典籍導引法研究”的實踐環(huán)節(jié)。他說，大學生在實踐活動中用行動證明，學生不僅是教育成果的獲得者，更可以成為教育實踐的設計者和推動者。這位高校教師希望通過以學生為中心的實踐探索，構建“學生自主策劃-跨齡段互動-課內(nèi)外融合”的文化傳承模式，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代傳承更富活力。(完)