走進(jìn)北京市兒童福利院:每個(gè)童年都值得守護(hù)
中新社北京6月1日電 題:走進(jìn)北京市兒童福利院:每個(gè)童年都值得守護(hù)
中新社記者 李京澤
“六一”國(guó)際兒童節(jié),不僅是小朋友的節(jié)日,也是大朋友重拾年少時(shí)光的時(shí)刻。作為人生中的重要階段,每個(gè)童年都值得守護(hù)。兒童節(jié)之際,記者走進(jìn)北京市兒童福利院,在這里,300多名孤殘兒童被精心呵護(hù)。

“您好,歡迎!”走進(jìn)福利院的康復(fù)訓(xùn)練室,熱情的多多逐一和來訪人員打招呼,他和幾位小朋友正在進(jìn)行肢體康復(fù)訓(xùn)練。每個(gè)孩子都有一位康復(fù)師指導(dǎo),她們動(dòng)作輕柔地幫助孩子完成訓(xùn)練。
這里的孩子大多因腦癱等疾病無法擁有正常的語言和行動(dòng)能力,抓握、行走這些看似平常的動(dòng)作,卻需要他們長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練。在康復(fù)師耐心指導(dǎo)下,孩子們發(fā)生著微妙的變化,由站到走,由咿呀學(xué)語到說出一整句話,每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓稚嫩的臉龐多一份自信,多一些笑容。
“在每個(gè)孩子入院時(shí),會(huì)有養(yǎng)護(hù)、醫(yī)療、康復(fù)、教育、社工等專業(yè)技術(shù)人員組成團(tuán)隊(duì)對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)估,制定個(gè)性化治療和服務(wù)方案。”北京市兒童福利院院長(zhǎng)喬偉圣告訴記者,康復(fù)師們還會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子在不同階段的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
腦癱患兒姍姍的上肢無法自主活動(dòng),在幫助其康復(fù)的過程中,康復(fù)師發(fā)現(xiàn)她的下肢相對(duì)靈活,于是制定了對(duì)應(yīng)課程。如今,姍姍已經(jīng)可以用腳搭積木、穿襪子,以及表達(dá)訴求。
在殘障兒童無法正常對(duì)話的情況下,如何與他們溝通是福利院工作人員重要的考量。在特教中心隨處可見的溝通板上,孩子們?nèi)粘I钪械膭?dòng)作、表情被做成圖片,供他們及時(shí)“指出”自己的需求。

在培養(yǎng)表達(dá)能力的過程中,12歲的腦癱患兒聰聰表現(xiàn)出天賦。他可以識(shí)字,并利用特教老師為他制作的專屬詞條表達(dá)思想。面對(duì)記者,他迅速找到姓名、年齡、愛好等詞條,準(zhǔn)確地拼出自我介紹。
聰聰還擅長(zhǎng)畫畫,吉祥的“柿柿”如意,愉快的上課場(chǎng)景……他用僅有的三個(gè)手指握筆,勾勒出豐富的內(nèi)心世界。在福利院,還有很多不能使用語言的孩子,用五彩的畫作、可愛的手工表達(dá)自己、記錄童年。
他們雖沒有父母的陪伴,卻有勝似父母的護(hù)理人員常伴左右。黃會(huì)青在福利院工作已有32年,被很多孩子稱為“黃媽媽”。作為醫(yī)務(wù)科的科長(zhǎng),她和團(tuán)隊(duì)診斷出上百位罕見病兒童,為他們定制治療方案。
從入職那天起,黃會(huì)青便意識(shí)到學(xué)校里學(xué)到的普通兒科知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足福利院兒童的需求,職業(yè)生涯中,她從未停止過學(xué)習(xí)和鉆研。她參與撰寫了多個(gè)醫(yī)療和康復(fù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化文本,牽頭完成了醫(yī)療、院感等多項(xiàng)制度的修訂。
黃會(huì)青認(rèn)為,作為父母,最大的成功就是助孩子自立。
南南就是實(shí)現(xiàn)自立的孩子之一,患有腦癱的她3歲來到福利院,在黃會(huì)青和工作人員的幫助下,由長(zhǎng)期臥床到生活自理,如今已融入社會(huì)。
黃會(huì)青回憶說,南南的性格樂觀向上,做康復(fù)訓(xùn)練時(shí)格外認(rèn)真。留著短發(fā)的她經(jīng)常疑惑“為什么自己不能留長(zhǎng)頭發(fā)”,每當(dāng)這時(shí),黃會(huì)青都會(huì)送上溫暖的擁抱。
朝夕相處中,南南與黃會(huì)青越走越近,她與“黃媽媽”保持著頻密的聯(lián)系,留了長(zhǎng)發(fā)、結(jié)交了新朋友、學(xué)會(huì)了做飯……離開福利院后的南南經(jīng)常和黃會(huì)青分享自己的生活。
當(dāng)被問及如何總結(jié)自己的童年,南南指向福利院大廳墻上的浮雕說:“我就像浮雕鳥巢中一只折翼的小鳥,是福利院大家庭哺育了我、呵護(hù)了我,給予我幸福的童年,賦予我展翅飛翔的力量?!?完)

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