私人定制的網(wǎng)絡(luò)約拍 打破常規(guī)的搞怪梗圖 各具特色的轉(zhuǎn)場視頻

　　Z世代用個(gè)性化重新定義畢業(yè)照

　　從影樓團(tuán)拍到個(gè)體約拍，從流水線模板到定制化表達(dá)，隨著畢業(yè)季的臨近，一場關(guān)于“畢業(yè)照”的影像變革正在高校中悄然展開。

　　創(chuàng)意約拍、梗圖模仿、轉(zhuǎn)場視頻……如今的畢業(yè)照拍攝不再是單一的留影儀式，而是年輕人展示個(gè)性、表達(dá)情感、與同伴共創(chuàng)留念的過程。多樣化的記錄方式背后，是Z世代(通常是指1995年至2009年出生的一代人)對(duì)青春紀(jì)念儀式的重新定義。在拍什么、怎么拍、和誰拍的選擇中，不同的身份認(rèn)同、情感需求與消費(fèi)觀念也隨之交織，勾勒出一幅當(dāng)代大學(xué)生青春表達(dá)與自我呈現(xiàn)的新圖景。

　　付費(fèi)約拍

　　畢業(yè)照進(jìn)入個(gè)性化定制時(shí)代

　　隨著畢業(yè)季臨近，社交平臺(tái)上涌現(xiàn)出大量創(chuàng)意畢業(yè)照。這些畢業(yè)照不僅拍攝方式多樣、風(fēng)格獨(dú)特，不少作品還展現(xiàn)出一定的專業(yè)水準(zhǔn)。為了拍出一組真正“出片”的畢業(yè)照，一些大學(xué)生干脆請(qǐng)來專業(yè)攝影師，用鏡頭記錄這段特別的時(shí)光。

　　“攝影師會(huì)帶我去校園里每一個(gè)有紀(jì)念意義的角落取景，琢磨怎么找角度、怎么用光，拍出來的照片既有氛圍感，也有專屬的故事?！北本┕I(yè)大學(xué)與北京航空航天大學(xué)的雙培畢業(yè)生阿萱找專業(yè)攝影師為自己記錄下畢業(yè)瞬間。

　　相比傳統(tǒng)影棚的程式化拍攝和熟人互拍的非專業(yè)性，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生和阿萱一樣，選擇網(wǎng)絡(luò)約拍畢業(yè)照。這種方式既兼顧了校園感與個(gè)性表達(dá)，又有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，因此迅速走紅。

　　北京青年報(bào)記者在多個(gè)平臺(tái)搜索發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)約拍的攝影師通常會(huì)發(fā)布過往作品，并附帶風(fēng)格標(biāo)簽，方便大學(xué)生根據(jù)喜好進(jìn)行選擇。網(wǎng)絡(luò)約拍服務(wù)分免費(fèi)和付費(fèi)兩類，其中付費(fèi)價(jià)格多集中在199元至299元，拍攝時(shí)長一般為1.5至2小時(shí)，通常包含9張精修和150張以上原片。攝影新手定價(jià)相對(duì)較低，經(jīng)驗(yàn)豐富的攝影師收費(fèi)最高能到399元。

　　對(duì)于這一價(jià)格區(qū)間，學(xué)生們的看法不一。阿萱表示，如果攝影師技術(shù)扎實(shí)，拍攝過程自然輕松，成片效果令人滿意，這個(gè)價(jià)位就可以接受；如果構(gòu)圖不好、用光不佳，或修圖太過，影響了原本的自然美感，“肯定就不太值得了?！痹谒磥?，可以為畢業(yè)照買單，但也要結(jié)合自身的審美需求來衡量實(shí)際效果。

　　也有學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)約拍持謹(jǐn)慎態(tài)度。北京體育大學(xué)畢業(yè)生姍姍表示，雖然會(huì)考慮付費(fèi)拍攝畢業(yè)照，但更看重性價(jià)比，“網(wǎng)上的一些攝影師并不太靠譜?！北本┕I(yè)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)生景澤則認(rèn)為：“與其花幾百元拍畢業(yè)照，不如找朋友互相拍一組，再請(qǐng)吃頓飯，既經(jīng)濟(jì)又能留下更有情感價(jià)值的回憶?！?/p>

　　免費(fèi)約拍

　　盲盒體驗(yàn)成青春互選新方式

　　除了商業(yè)約拍，越來越多的畢業(yè)生選擇了低成本、強(qiáng)調(diào)互助和體驗(yàn)感的免費(fèi)約拍方式。新手?jǐn)z影師通過社交平臺(tái)發(fā)布約拍帖，畢業(yè)生填寫學(xué)校和拍攝風(fēng)格，由攝影師挑選合適對(duì)象，雙方滿意后免費(fèi)拍攝。

　　由于大多數(shù)攝影師不會(huì)提前發(fā)布樣片，學(xué)生選擇時(shí)常處于“盲選”狀態(tài)，這種互惠模式在畢業(yè)季成了類似“開盲盒”的新選擇。對(duì)攝影師而言，這是積累經(jīng)驗(yàn)、豐富作品集的機(jī)會(huì)；對(duì)學(xué)生而言，則是一次新鮮的體驗(yàn)。

　　去年剛剛碩士畢業(yè)的好好正在利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展攝影副業(yè)，希望通過免費(fèi)約拍積累經(jīng)驗(yàn)并拓展客戶?！叭绻菦]去拍過的學(xué)校，我會(huì)選擇先免費(fèi)拍攝，熟悉場地，也便于將作品作為樣片展示?！彼硎尽?/p>

　　她每次拍攝大約投入三到四個(gè)小時(shí)，后期修圖需要兩小時(shí)，目前每周接拍兩至三單，主要拍攝單人照和集體照。“單人照和集體照更能體現(xiàn)畢業(yè)季的氛圍和情感?！彼f。

　　通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的免費(fèi)約拍信息，吸引了大量學(xué)生報(bào)名。北體大畢業(yè)生小雨就是其中一位。她選擇免費(fèi)約拍主要是為了省錢，同時(shí)也想體驗(yàn)新方式?！跋啾雀顿M(fèi)約拍，免費(fèi)互拍只需要投入時(shí)間，即使效果一般也不會(huì)覺得吃虧?！?/p>

　　小雨感到非常驚喜：“免費(fèi)約拍基本靠碰運(yùn)氣，攝影師的偏好決定了是否被選中?！迸臄z過程中，她感受到了攝影師的耐心與尊重?！皵z影師會(huì)主動(dòng)了解我喜歡的風(fēng)格，讓我覺得很被尊重?！?/p>

　　好好注意到，如今畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)照的期待發(fā)生了變化，男生拍單人照比例上升，女生更偏愛群像，“大學(xué)生更愿意表達(dá)個(gè)人想法，也更傾向于和朋友一起拍合影?！?/p>

　　拍攝結(jié)束后，小雨與朋友們買了面包和奶茶感謝攝影師?！按蠹一ハ嘧鹬兀^程非常愉快。”

　　網(wǎng)絡(luò)約拍大多是陌生人，是否存在一定風(fēng)險(xiǎn)？對(duì)此，小雨告訴北青報(bào)記者，自己在選擇約拍攝影師時(shí)會(huì)格外謹(jǐn)慎，通過多種方式判斷對(duì)方是否靠譜。

　　“我會(huì)先點(diǎn)進(jìn)對(duì)方主頁，看看都發(fā)布了些什么內(nèi)容，IP地址是否顯示在北京?！毙∮瓯硎荆话銇碚f，如果主頁內(nèi)容較為豐富，展示的是日常生活或拍攝作品，整體會(huì)讓人感覺更可信。除了查看主頁，小雨也會(huì)在加了攝影師的微信后，通過瀏覽朋友圈、與對(duì)方聊天等方式進(jìn)一步判斷安全性。

　　好好也提到，面對(duì)素未謀面的畢業(yè)生，贏得信任的關(guān)鍵在于真誠?！岸嗔膸拙?，了解對(duì)方的需求，讓他們知道我是認(rèn)真的?！彼f。

　　搞怪拍攝

　　年輕人翻拍經(jīng)典表達(dá)自我

　　從復(fù)刻影視經(jīng)典到設(shè)計(jì)創(chuàng)意造型，一批打破常規(guī)的“搞怪畢業(yè)照”也是畢業(yè)生表達(dá)自我、告別青春的方式之一。

　　在社交平臺(tái)上，“畢業(yè)抽象照”“畢業(yè)梗圖”等話題熱度攀升，網(wǎng)友紛紛分享“搞怪畢業(yè)照拍攝公式”——從場景設(shè)計(jì)、動(dòng)作編排到道具使用一應(yīng)俱全，評(píng)論區(qū)留言不斷：“咱們也來拍！”“求組隊(duì)！”

　　北京交通大學(xué)畢業(yè)生小羊分享的一組畢業(yè)照在平臺(tái)上收獲大量點(diǎn)贊。照片中，有人模仿《成龍歷險(xiǎn)記》的武打動(dòng)作，卻因體力不足單腿搖晃；有人身著旗袍搭配學(xué)士服，在綠蔭中還原《花樣年華》的東方浪漫。這些照片以夸張表情與精心布景打破傳統(tǒng)審美，也映射出Z世代對(duì)青春的獨(dú)特演繹。

　　談及初衷，小羊直言：“七年校園生活不只有拼搏，還有打鬧和陪伴?！彼Ｍ眠@些“不正經(jīng)”的鏡頭，留住自己最真實(shí)的精神狀態(tài)。

　　部分畢業(yè)生還將專業(yè)特色融入拍攝：醫(yī)學(xué)生以實(shí)驗(yàn)室為背景拍出懸疑片；《愛情公寓》《甄嬛傳》《西游記》等經(jīng)典影視劇頻頻被翻拍；更有畢業(yè)生邀請(qǐng)導(dǎo)師一同“入戲”，為師生情誼增添一份輕松與趣味。

　　除了畢業(yè)照，畢業(yè)視頻也正成為記錄青春的新形式，尤其是“轉(zhuǎn)場視頻”火速出圈，成為社交平臺(tái)上的熱門內(nèi)容。

　　西安明德理工學(xué)院畢業(yè)生小李和朋友們制作的一個(gè)視頻獲得了28萬點(diǎn)贊。視頻中，學(xué)生們將畢業(yè)論文拋向空中，畫面隨即切換為學(xué)士帽緩緩落下，觸動(dòng)了不少網(wǎng)友：“帽子落地的那一刻，我的青春也結(jié)束了。”

　　北京外國語大學(xué)畢業(yè)生小劉收藏了各類轉(zhuǎn)場視頻作為參考。她與室友輪流站在C位，好友們從兩側(cè)撲入懷抱，衣角飛揚(yáng)、笑容燦爛，成為大學(xué)生活最動(dòng)感的一幀。“這是我們?yōu)樗哪陼r(shí)光精心籌備的落幕?！?/p>

　　不少同學(xué)通過創(chuàng)意剪輯展現(xiàn)屬于自己的畢業(yè)風(fēng)格：有人從校服到學(xué)士服，配以旗袍與古風(fēng)樂；有人用宿舍場景串起情感轉(zhuǎn)場，將服裝、布景與配樂融合。從電梯關(guān)門前的青春校服裙，到電梯再開門時(shí)的學(xué)士服、碩士服，每一幀都承載著珍貴的青春記憶。

　　這些富有巧思的視頻也引發(fā)網(wǎng)友廣泛共鳴?！胺路鹩只氐阶约寒厴I(yè)那年?！庇腥烁锌?，透過他們的鏡頭，重新感受到了那份只屬于青春的離別。

　　情感檔案

　　畢業(yè)照“存”住了青春本真模樣

　　“我們畢業(yè)了”，這句簡單的話，初聽時(shí)滿是欣喜，細(xì)品卻帶著感傷。在這個(gè)歡笑與別離交織的盛夏，畢業(yè)生們匆匆奔赴人生的下一段旅程，畢業(yè)照則悄然“存”住了青春最本真的模樣。

　　“等到大家散落在天南海北，翻開這些照片，就能瞬間想起那段美好的時(shí)光，想起一起走過的日子。”阿萱說，畢業(yè)照是一種溫柔的“存檔”，將這段特別的青春永遠(yuǎn)保存下來。

　　小羊至今記得拍攝畢業(yè)照時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)：復(fù)刻《花樣年華》時(shí)，她和同學(xué)們反復(fù)調(diào)整旗袍與學(xué)士袍的站位；模仿武術(shù)動(dòng)作時(shí)，因核心力量不足頻頻失衡，笑成一團(tuán)?！斑@些插曲甚至比成片更珍貴?！彼锌?，“我們在鏡頭前笑到直不起腰，笑到流淚，那一刻的釋放，就是學(xué)生時(shí)代最真實(shí)、最純粹的模樣?！?/p>

　　“我們即將踏入社會(huì)，但心態(tài)上似乎仍是那個(gè)沒長大的學(xué)生?！毙⊙蛘f，“希望多年后再翻看這些照片，我還能記得畢業(yè)是快樂的，記得北交大金燦燦的向日葵、世紀(jì)鐘下斑駁的綠蔭，還記得這群損友在校園里陪我一起‘發(fā)瘋’的每個(gè)瞬間。也許那時(shí)候，我會(huì)忍不住發(fā)條消息給他們：‘嘿，誰想看看我們當(dāng)年笑得多傻？’”

　　文/本報(bào)記者 葉婉 王婧懿 實(shí)習(xí)生 宋羽 李奕帆 崔靜蕾

　　統(tǒng)籌/林艷 張彬

　　·拓展·

　　畢業(yè)季是他們展示審美與巧思的舞臺(tái)

　　近兩年，越來越多的畢業(yè)生將個(gè)性化表達(dá)融入畢業(yè)照拍攝中，如爆改學(xué)士服——簪花風(fēng)、國風(fēng)、朋克風(fēng)……各式各樣學(xué)士服爆改熱潮的背后，是因?yàn)樗麄兿Ｍ酶鼙磉_(dá)個(gè)性和自我的方式與青春告別。

　　北青報(bào)記者觀察到，自去年簪花學(xué)士服火了之后，今年這一屆畢業(yè)生又開發(fā)出了“簪谷學(xué)士服”，即把喜歡的“谷子”(二次元作品衍生出的周邊產(chǎn)品)DIY成痛帽、痛袍、痛花(二次元文化中的“痛”源自日語，現(xiàn)多指用動(dòng)漫、游戲等二次元元素對(duì)物品進(jìn)行裝飾，以表達(dá)對(duì)特定角色喜愛的一種文化現(xiàn)象)，用這種方式記錄自己的畢業(yè)時(shí)刻，既留下青春紀(jì)念，也留下對(duì)熱愛的記錄。

　　據(jù)小紅書數(shù)據(jù)顯示，截至6月13日，關(guān)于“痛帽/痛學(xué)士服/簪谷學(xué)士服”等相關(guān)關(guān)鍵詞的搜索量同比增長30倍，相關(guān)話題的曝光量超過7000萬，站內(nèi)近一個(gè)半月發(fā)布了近萬篇相關(guān)筆記。這一文化現(xiàn)象的火爆，彰顯了年輕人對(duì)于自我表達(dá)的強(qiáng)烈需求。

　　中國地質(zhì)大學(xué)博士畢業(yè)生冰藍(lán)笑(網(wǎng)名)將個(gè)人的熱愛與畢業(yè)儀式巧妙結(jié)合，親手改造“痛學(xué)士服”紀(jì)念求學(xué)終點(diǎn)。她受二次元文化啟發(fā)，在博士服上綴滿動(dòng)漫角色“不二周助”的周邊徽章，并且配色與紅黑學(xué)位服呼應(yīng)。這個(gè)角色陪伴她從初中到博士，尤其在讀博階段，“不二周助”自我懷疑卻堅(jiān)持的特質(zhì)，成為她在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推翻重寫、投稿瀕臨延畢時(shí)的精神支柱之一。

　　她還把這個(gè)角色寫進(jìn)了博士論文的致謝部分，甚至帶著娃娃去喜馬拉雅山脈打卡。畢業(yè)撥穗儀式上，她邀請(qǐng)擔(dān)任中國地質(zhì)大學(xué)校長的導(dǎo)師為角色玩偶撥穗，導(dǎo)師欣然配合——這位支持學(xué)生多元發(fā)展的教授，常向他人炫耀“學(xué)生拿過全國cosplay大獎(jiǎng)”。她戴著痛學(xué)士帽、舉著玩偶拍下畢業(yè)照，并與導(dǎo)師一起合影，完成了這一特別的撥穗儀式。

　　如今，越來越多的畢業(yè)生像冰藍(lán)笑一樣，擁有不俗的動(dòng)手能力和創(chuàng)作力，畢業(yè)季也成為他們展示審美與巧思的舞臺(tái)。

　　四川傳媒學(xué)院畢業(yè)生西米椰因發(fā)布一條“痛學(xué)士服”DIY教程走紅社交平臺(tái)，收獲了上萬點(diǎn)贊和上千收藏。她將23枚徽章豎向串聯(lián)為5條鏈，固定在學(xué)士服肩部，打造出別具一格的“全員推痛肩”，并用藍(lán)白仿真花和托架制作出以“自推”(自己喜歡的IP)為主題的“痛學(xué)士帽”。她花心思最多的是那束“痛花”手捧花。起初，她嘗試用竹簽和花藝膠將徽章與毛絨娃娃固定，但因包裝技巧欠缺未能成功。最終，她請(qǐng)花店老板協(xié)助，才完成這一束造型精致、充滿個(gè)人風(fēng)格的花束。

　　成都中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)生海球早在兩年前便看到類似裝飾學(xué)士服的創(chuàng)意，并許下愿望：畢業(yè)那年要“與‘自推’共赴典禮”。今年，她如愿以償，穿著親手裝飾的“痛學(xué)士服”拍下了畢業(yè)照?！巴瑢W(xué)們覺得好看，老師們也露出欣賞的笑容，我覺得這份個(gè)性被接納了?！彼f。

　　海球的學(xué)士服是自購款。儀式結(jié)束后，她將綴滿徽章的袍服原樣保留，掛在衣柜中珍藏。更讓她驚喜的是，在社交平臺(tái)發(fā)布照片后，有網(wǎng)友@她稱“參考你的設(shè)計(jì)也做了一頂痛學(xué)士帽”。這份來自網(wǎng)絡(luò)的反饋，讓她充滿成就感：“自己的創(chuàng)作被認(rèn)可了，真的很開心?！?北京青年報(bào))