中新社西安6月25日電 題：“秦嶺工坊”何以揚帆出海？

　　——專訪“一帶一路”職教聯(lián)盟理事長、陜西職業(yè)技術(shù)學院黨委書記趙小峰

　　作者 阿琳娜 吳小雷

　　2023年，由“一帶一路”職教聯(lián)盟牽頭組織的“秦嶺工坊”國際職業(yè)教育項目揚帆出海，聚焦當?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求，開展職教教育領(lǐng)域的國際合作，目前已有無人機應用技術(shù)、信息技術(shù)、旅游管理等領(lǐng)域的國際合作落地。

　　陜西如何依托自身優(yōu)勢，推動中國與共建“一帶一路”國家間職教領(lǐng)域合作？“秦嶺工坊”何以揚帆出海？未來中國與共建“一帶一路”國家在職教領(lǐng)域還有哪些合作前景？近日，中新社“東西問”專訪“一帶一路”職教聯(lián)盟理事長、陜西職業(yè)技術(shù)學院黨委書記趙小峰，進行解讀。

　　現(xiàn)將訪談實錄摘要如下：

　　中新社記者：站在中國向西開放前沿，陜西如何依托自身優(yōu)勢，推動中國與共建“一帶一路”國家職教領(lǐng)域的合作？

　　趙小峰：陜西省科教資源豐富，擁有110多所高校，以此為依托，發(fā)起成立了絲綢之路大學聯(lián)盟、絲綢之路農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟、絲路國際建筑科技大學聯(lián)盟、“一帶一路”職教聯(lián)盟等多個教育領(lǐng)域的國際交流合作平臺。

　　其中，“一帶一路”職教聯(lián)盟是在2017年由陜西職業(yè)技術(shù)學院發(fā)起成立，目前已吸引來自20個國家的129所職業(yè)院校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)加入。

　　聚焦職業(yè)教育創(chuàng)新國際化發(fā)展、“中文+職業(yè)教育”線上國際課程推廣、國際職業(yè)教育標準體系建設(shè)、職業(yè)教育產(chǎn)教融合“秦嶺工坊”建設(shè)等方面，“一帶一路”職教聯(lián)盟通過定期開展國際職教交流活動、推動國際化雙語雙師以及國際化課程資源建設(shè)、人才培養(yǎng)與互訪交流等，推進與共建“一帶一路”國家的職業(yè)教育領(lǐng)域合作。

　　比如，聯(lián)盟成員陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合陜鼓集團等3家在印度尼西亞的中資企業(yè)，以及曼達拉理工學院等10所當?shù)芈殬I(yè)院校，建立“秦嶺工坊”中文+職業(yè)技能培訓中心，印度尼西亞學生在學習技能的同時也很好掌握了中文，并借由中文學習加深了對中國的了解，54名印度尼西亞學生畢業(yè)后實現(xiàn)100%就業(yè)。

　　中新社記者：聚焦產(chǎn)教融合，“秦嶺工坊”何以揚帆出海？

　　趙小峰：在陜西省教育廳的指導下，由“一帶一路”職教聯(lián)盟牽頭組織的“秦嶺工坊”國際職業(yè)教育項目2023年正式啟動，通過中外職業(yè)院校和中資企業(yè)合作，在海外設(shè)立技能人才培養(yǎng)基地，推動職業(yè)教育國際化與產(chǎn)教融合?！扒貛X工坊”項目也被納入在西安舉行的中國—中亞峰會涉陜階段性成果清單。

　　目前，已建立或簽訂合作協(xié)議的“秦嶺工坊”項目涉及哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦、老撾、馬來西亞、泰國等多個國家，合作領(lǐng)域涉及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、無人機應用技術(shù)、跨境電商、旅游管理等眾多領(lǐng)域。

　　其中，依托區(qū)位優(yōu)勢，我們與中亞國家開展了多項合作。中亞國家的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)與我們有很多相似和互補性，比如中亞國家在農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、畜牧、制造業(yè)等方面對人才的需求比較旺盛，而聯(lián)盟成員單位在這些領(lǐng)域均有涉及，這也促成了項目的落地實施。

　　比如，針對吉爾吉斯斯坦在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程、鐵路建設(shè)測繪中對具備無人機應用技術(shù)的專業(yè)人才的迫切需求，陜西職業(yè)技術(shù)學院與吉爾吉斯斯坦國立技術(shù)大學合作共建中吉無人機應用技術(shù)“秦嶺工坊”，培養(yǎng)的吉爾吉斯斯坦無人機工程師已在該國多個行業(yè)立足，他們在中吉烏鐵路進行無人機測繪作業(yè)，在比什凱克1000公頃的安德烈農(nóng)場開展無人機植保作業(yè)等。

　　聯(lián)盟成員陜西交通職業(yè)技術(shù)學院與塔什干國立技術(shù)大學等建設(shè)“秦嶺工坊”——SHACMAN中亞五國技術(shù)服務中心，在重卡銷售、維修、技術(shù)服務等領(lǐng)域開展技能人才培養(yǎng)、職工技能培訓、應用技術(shù)開發(fā)等方面的合作。

　　職業(yè)教育培養(yǎng)的是技能型人才，與產(chǎn)業(yè)需求緊密對接，因此“秦嶺工坊”出海也要聚焦產(chǎn)教融合，針對當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求精準培養(yǎng)人才，為當?shù)孛癖妿?yōu)質(zhì)的教育、實用的技術(shù)和更多就業(yè)機會。

　　中新社記者：職教領(lǐng)域的合作，對推動中國與共建“一帶一路”國家間交流合作有何意義？

　　趙小峰：職業(yè)教育的國際交流合作不應僅停留在技術(shù)層面，“一帶一路”職教聯(lián)盟旨在通過整合資源、深化產(chǎn)教融合、促進人文交流等，推動與共建“一帶一路”國家的多層次交流合作。

　　在整合資源、構(gòu)建合作網(wǎng)絡(luò)方面，“一帶一路”職教聯(lián)盟匯聚了來自20個國家的成員單位，搭建起跨國界、跨領(lǐng)域的合作橋梁。通過開展對話，定期舉辦國際職教論壇、教育展等活動充分溝通信息，促進各國職業(yè)教育機構(gòu)、企業(yè)在標準、課程、師資等方面的深度交流，形成多元主體協(xié)同的合作生態(tài)。

　　從深化產(chǎn)教融合、服務經(jīng)濟合作角度，聯(lián)盟推動校企協(xié)同“走出去”。比如，陜西國防學院聯(lián)合泰國坦亞武里皇家理工大學、比亞迪股份有限公司，共同在坦亞武里皇家理工大學建成了中泰“秦嶺工坊”，比亞迪的電池技術(shù)課程已在泰國高?！吧l(fā)芽”。

　　在促進人文交流方面，聯(lián)盟以“中文+職業(yè)技能”為特色，通過雙語課程、文化體驗活動，將語言教學與文化傳播融合。通過師生互訪、聯(lián)合培養(yǎng)項目增進跨文化理解，構(gòu)建起長效人文交流紐帶。比如，在國際合作中，西安鐵路職業(yè)技術(shù)學院注重融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，組建國際中文教師團隊，除中國傳統(tǒng)文化、節(jié)日、風俗等內(nèi)容的精品課程外，還開展國際培訓、留學生培養(yǎng)、漢語橋研習營等活動。

　　中新社記者：中國與共建“一帶一路”國家在職教領(lǐng)域還有哪些合作前景？

　　趙小峰：“一帶一路”職教聯(lián)盟在推動中國與共建“一帶一路”國家職業(yè)教育合作方面已取得顯著成效。展望未來，合作前景廣闊，相關(guān)計劃也在穩(wěn)步推進。

　　隨著共建“一帶一路”國家產(chǎn)業(yè)升級需求的不斷變化，在現(xiàn)有合作基礎(chǔ)上，聯(lián)盟將進一步拓展新興領(lǐng)域的合作，比如在人工智能、大數(shù)據(jù)、康養(yǎng)等領(lǐng)域，有望聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)骨干。

　　聯(lián)盟成員近年來不斷增加，未來也希望吸引更多共建“一帶一路”國家的職業(yè)院校、企業(yè)及相關(guān)機構(gòu)加入，特別是在中亞、非洲、東南亞等地區(qū)，通過“秦嶺工坊”等項目的示范效應，帶動更多國家參與，構(gòu)建更為廣泛的國際職業(yè)教育合作網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合。

　　此外，“中文+職業(yè)技能”模式將持續(xù)深化，成為文化交流的重要載體。

　　未來，依托“秦嶺工坊”等項目，我們將聯(lián)合共建“一帶一路”國家的職業(yè)院校、企業(yè)共同研發(fā)國際課程標準和職業(yè)資格認證體系，推動職業(yè)教育標準在國際上的廣泛應用，加快建設(shè)“標準共建—資源互通—質(zhì)量互認”體系。(完)

　　受訪者簡介：

　　趙小峰，主要研究方向為經(jīng)濟管理、教育管理，現(xiàn)任陜西職業(yè)技術(shù)學院黨委書記，“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟理事長，中國職業(yè)教育學會第六屆理事會理事，第六屆陜西省督學，陜西省職業(yè)教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導委員會主任委員，陜西省中華職教社第六社務委員會合作交流委員會副主任委員。